Названы лучшие альбомы 2. Авторитетный журнал Rolling Stone опубликовал свой рейтинг лучших альбомов 2. Первое место занял американский рэпер Кендрик Ламар с пластинкой «To Pimp A Butterfly». Следом идет исполнительница хита «Hello» Адель со своим третьим студийником «2. А замыкает тройку лидеров канадский музыкант Дрейк и его микстейп «If You’re Reading This It’s Too Late», в который вошла композиция «Hotline Bling». Rolling Stone: Kendrick Lamar — To Pimp A Butterfly. Adele — 2. 5Drake — If You’re Reading This It’s Too Late. D’Angelo — Black Messiah. The Weeknd — Beauty Behind the Madness. Courtney Barnett — Sometimes I Sit and Think, and Sometimes I Just Sit. Jason Isbell — Something More Than Free. Various Artists — Hamilton: Original Broadway Soundtrack. The Arcs — Yours, Dreamily. Blur — The Magic Whip. Тут Вы можете слушать и скачать Фабрика Звезд в формате mp3. Песни «фабрика звезд» найдено примерно: 90 353. СпичкиДакота (Фабрика Звезд-7) 03:42. Снегом белым всё замело, всё, что было, было и прошло.в памяти .Девушки фабричные - Фабрика. Зажигают огоньки - Фабрика. На странице Вы можете бесплатно скачать все песни и музыку группы Фабрика в mp3 качестве без регистрации и смс, а также слушать их онлайн. Снегом белым всё замело, всё, что было, было и прошло.в памяти оставим, то что не забыть, то чему мы рады, то с чем будем жить. Сайт зайцевНет а если торрентом так в поисковике и пиши= 'группа фабрика'торрент =и выйдет куча адресов если конечно они закачены на терренте. Группа Фабрика скачать mp3 - музыка онлайн бесплатно и без регистрации, Скачайте песни в mp3 бесплатно и в онлайн. У нас есть все песни в mp3!
0 Comments
Шанс что сработает добивание от 0 до 100%; Шанс обезглавливания — шанс отрубания головы от 0 до 100% 06.09.2012 в 18:24. Повесть временных лет - Летописец Нестор, бесплатно читать онлайн, бесплатно скачать txt, Алексей ( 06.09.2012 - 04:06:44) И лично для николая-почитай книгу удар русских богов и ты поймёшь что ты плохо и не вдумчиво читал библию. PC — 06.09.2012 нет патронов, некоторые мародеры при виде одного дула, направленного на их головы, предпочтут ретироваться. В деле о няне с отрезанной головой ребенка появились новые претензии. Американский хакер взломал. Безносая физиономия с широкой улыбкой хорошо западает в память. Джефф похож одновременно на Джокера из фильма «Бэтмен», страшную маску из фильма «Пила», Ужасного ночного гостя и Smile. Убийцу Джеффа иногда используют во всплывающих окнах на сайтах, где он появляется по ночам с надписью «Ложись спать!». Тогда на You. Tube был загружен вот этот ролик. Это небольшая история о Джеффе и его брате Лью. Должно быть вам интересно, как его лицо приобрело такой вид. Это долгая история, и сейчас я вам ее расскажу. Он пользовался популярностью и был бабником. Если бы вы выпили с ним пива, то поняли, что он отличный парень. На этом фото он подражает Лью, надев его очки. Джефф оказывает миру большую услугу, убивая наводняющих его людей. Когда- нибудь он выпотрошит и тебя. А еще Джефф любил детей.
Однажды он притащил галлон кислоты, чтобы почистить ванну. Он поскользнулся на куске мыла и упал, а кислота выплеснулась ему в лицо, повредив его. На крики прибежал сосед и отвез Джеффа в больницу. Лью был на работе, однако вскоре пришел в больницу и узнал о происшедшем. Джефф больше никогда не будет таким как прежде. Крипипаста. Выдержка из местной газеты. Зловещий неопознанный убийца все еще на свободе. Единственные сведения о нем удалось почерпнуть из рассказа маленького мальчика, оставшегося в живых после столкновения с ним. Я встал, закрыл его, снова залез под одеяло и попытался заснуть. В этот момент я почувствовал, что за мной наблюдают. Я осмотрелся и прямо подскочил. Маленький луч света, пробивающийся между штор, освещал пару глаз. Это были не обычные глаза — темные зловещие. Они были обведены черным, и я просто забился в ужасе. Затем я увидел его рот, широкий, растянутый в ужасающей улыбке, от которой каждый волосок на моем теле встал дыбом. Он стоял, глядя на меня. Наконец, когда мне показалось, что это будет длиться вечно, он произнес простую фразу, но таким тоном, каким мог говорить только сумасшедший. Он сказал «Ложись спать». Я завопил, и, видимо, этим спровоцировал его. Он выхватил нож, нацелился им в мое сердце и вскочил на кровать. Я боролся с ним, бил, катался по полу, пытаясь сбросить с себя врага. Когда на шум прибежал отец, убийца метнул нож в его плечо, и, наверное убил бы его, если бы соседи не вызвали полицию». Услышав, что полицейские подъезжают к дому, убийца метнулся к двери и побежал по коридору. Затем я услышал звон разбитого окна. Выйдя из своей комнаты, я увидел, что выбито окно в задней части дома. Выглянув, я увидел, как он удаляется. Я никогда не забуду его лицо. Эти холодные злые глаза и улыбку психа. Они будут преследовать меня всю жизнь». Полиция до сих пор ищет этого человека. Если вы встретите кого- то похожего на это описание, пожалуйста, сообщите в ближайшее отделение полиции. Семья Джеффа только что переехала. Его отец получил повышение по службе и решил, что теперь его семья может себе позволить жить в более престижном районе. Джефф и его брат Лью не возражали. Новый дом гораздо лучше прежнего. Почему не быть довольными? Когда они распаковывали вещи, пришла соседка.— Привет», — сказала она, — Я Барбара, живу через дорогу. Зашла познакомиться и познакомить вас с сыном». Повернувшись, она подозвала сына, который поздоровался и тут же вернулся к своему дому играть. Мать Джеффа представилась и представила своего мужа и сыновей. Затем Барабара пригласила семью на день рождения сына, и, прежде чем Джефф и Лью успели возразить, их мать радостно приняла приглашение. После того, как распаковали вещи, Джефф подошел к матери и сказал: — Почему мы должны идти на детский праздник? Возможно ты не заметила, но я уже вырос.— Джефф, — ответила мать, — мы только что переехали и не должны чураться соседей. Мы идем, и точка. Джефф хотел было возразить, но остановился, поняв, что ничего поделать уже нельзя. Если мама что- то сказала, значит так и будет. Он пошел к себе в комнату и плюхнулся на кровать. Он сидел на ней, глядя в потолок, пока его не посетило странное чувство. Не то, чтобы плохо, но странно.. Он попытался отвлечься от него, затем услышал, как мать зовет его вниз, чтобы он забрал вещи, и спустился. На следующий день Джефф спустился к завтраку. За завтраком он вновь пережил это чувство. На этот раз оно было сильнее. Оно походило на дергающую боль, и он снова попытался забыть о нем. Вместе с Лью они закончили завтракать и отправились к остановке ждать автобуса, чтобы поехать в школу. Когда они сидели там, какой- то парень на скейте перепрыгнул через них, пронесясь в паре дюймов над их коленями. Оба они вскочили в удивлении. Эй, какого черта? Парень приземляется спиной к ним. У нас новое мясо!, — заявляет он. Тут же возникают еще двое. Один из них неимоверно тощ, второй наоборот огромен. Это Кит. Джефф и Лью смотрят на тощего, его лицо настолько вяло и безразлично, что кажется будто он под наркотиками.— А это Трой. Они смотрят на толстяка — целая ванна жира. Похоже, он не испытывал физических нагрузок с самого своего рождения.— А я, — продолжает парень, — Рэнди. Все пацаны в нашем районе должны платить за пользование автобусом. Сечете фишку? Лью поднимается, примериваясь дать наглецу в глаз, но один из его друзей наставляет на него нож.— Я надеялся, что вы будете более сговорчивы, но кажется, придется обойтись с вами по- плохому. Пацан походит к Лью и вытаскивает бумажник из его кармана. Джефф снова ощущает то странное чувство, на этот раз по настоящему сильно, оно прямо жжет его. Лью пытается остановить его, но Джефф, не обращая внимания, подходит к парню.— Ты, мелкое дерьмо, верни кошелек моему брату, или.. Рэнди кладет бумажник в карман и вынимает нож.— И что ты мне сделаешь? Он не успевает закончить, как получает в нос. Когда он хватается за лицо, Джефф берет руку парня, заламывает запястье и забирает нож. Трой и Кит бросаются на Джеффа, но он быстрее их. Он швыряет Рэнди наземь и бьет ножом в руку подоспевшего Кита. Следующим на него бросается Трой, но тут Джефф обходится даже без ножа, он просто лупит его в живот, и Трой падает и блюет. Лью может только изумленно смотреть на все это.— Джефф, ты как?, — только и может выговорить он. Тут они видят приближающийся автобус, и скрываются как можно быстрее, подозревая, что их обвинят в произошедшем. Оглянувшись, они видят водителя, бегущего к Рэнди и компании. Оказавшись в школе Джефф и Лью так и не осмеливаются никому рассказать о случившемся. Лью думал, что его брат всего лишь ввязался в драку со шпаной, но Джефф, понимал, что произошло нечто большее, страшное. Это новое незнакомое чувство было непреодолимым стремлением причинять боль. Это звучало страшно для него самого, но он был счастлив. Потом это странное чувство ушло и больше за весь день не повторилось. Даже по дороге домой, проходя мимо той самой остановки и думая, что он больше не будет ездить автобусом, он чувствовал это счастье. Придя домой, он ответил на вопрос родителей зловещим тоном: «Это был прекрасный день». На следующее утро в дверь постучали. Спустившись из спальни, Джефф обнаружил внизу двух полицейских и мать, сверлящую его сердитым взглядом.— Джефф, офицеры сказали, что вы избили троих детей. И не просто избили, а закололи одного из них ножом. Ножом! Джефф уставился в пол, окончательно убедив мать, что все сказанное — правда.— Мам, это они пошли на нас ножами.— Сынок, — сказал один из полицейских, — мы нашли троих. У двоих ножевые ранения, у третьего — синяк на животе. Свидетели говорят, что вы скрылись с места происшествия. Какие выводы я могу сделать? Джефф понял, что все бесполезно. Он мог сказать, что это на них с Лью напали, однако никаких доказательств тому не было. Говорить, что они не убежали смысла не было, поскольку именно так и было. Джефф не мог никак защитить ни себя, ни Лью.— Сэр, это был я. Лью пытался остановить меня, но не смог. Полицейский переглянулся с напарником, и оба кивнули.— Похоже, парень, тебе светит год в подростковой колонии.— Стойте, — сказал Лью. Все обернулись и увидели, что в руках у него нож. Полицейские немедленно наставили на него пистолеты.— Это я, я избил ту шпану. У меня и отметины остались. Он закатал рукава и продемонстрировал синяки и порезы, якобы полученные в драке.— Сынок, положи нож, — произнес офицер. Лью уронил нож на пол и с поднятыми руками двинулся к полицейским.— Нет, Лью, это был я! Я сделал это. Слезы текли по лицу Джеффа.— Бедняга брат пытается меня выгородить. Забирайте меня.— Лью, скажи им! Это я избил тех пацанов! Мать кладет руки ему плечи.— Джефф, не надо лгать. Мы знаем, что это Лью, и с этим ничего не поделаешь. Лью ведут к полицейской машине. Несколько минут спустя машина отца въезжает во двор.— Сын, что стряслось? Джефф не может ответить ответить. Его связки напряжены от плача. Мать ведет отца в дом, чтобы сообщить ему плохие новости, пока Джефф рыдает, глядя на дорогу. Спустя час он возвращается в дом и видет подавленных родителей. Он не может смотреть на них. Он не может вынести того, что они думают, будто это Лью, тогда как вина — его. Он отправляется спать, надеясь отключиться и забыть обо всем. Два дня прошло без каких либо вестей от Лью, находившегося в ювенальном суде. Только горе и чувство вины, и ни одного друга, с кем можно было бы затусить. Так продолжается до субботнего утра, когда мать с сияющим лицом будит Джеффа.— Джефф, сегодня! Ты же не ждешь, что я пойду на праздник к какому- то мальцу после того, как..— Джефф, мы оба знаем, что произошло. Я думаю, этот праздник хоть как- то скрасит события последних дней. Одевайся. Мать выходит и спускается к себе чтобы собраться. Пересиливая себя, Джефф поднимается, надевает обыденные джинсы и рубашку и спускается по лестнице. Он видит, что отец с матерью уже нарядились. Отец в костюме, мать в платье, и Джефф с удивлением думает, зачем нужно так наряжаться, когда идешь на день рождения к ребенку.— Сынок, ты в этом собираешься идти? Находит черные штаны, которые надевал в особых случаях и подыскивает к ним верх, но попадаются сплошь полосатые и узорчатые рубашки, которые никак не идут к штанам. Наконец он останавливается на белом худи, лежащем на стуле и надевает его. Спустившись по лестнице, он видит, что родители уже готовы выходить.— Что ты напялил? Книги Дэна Брауна - бесплатно скачать или читать онлайн без регистрации. Просмотров: 4. 92. Обратная сила. 1. Александра Маринина. Считается, что закон не имеет обратной силы. Скачать электронную книгу Утраченный символ Дэна Брауна : бесплатно в любом формате (fb2, txt, epub, pdf, rtf) без регистрации! Книга: Утраченный символ - Дэн Браун. Добавлена в библиотеку: 12 ноября 2013, 13:43. На нашем сайте о книгах lifeinbooks.net вы можете скачать бесплатно без регистрации или читать онлайн книгу « Утраченный символ » Дэн Браун в. В романе Дена Брауна « Утраченный символ » профессора Роберта Лэнгдона, специалиста в области символов и религии, приглашают прочесть. Скачать бесплатно «Утраченный символ» в fb2, epub, pdf, txt, doc – Дэна Брауна, вы можете на нашем сайте по ссылке ниже. Книга Утраченный символ автора – Дэн Браун читать онлайн бесплатно без . Триллер - Утраченный символ читать книгу онлайн . Да, но только – не закон человеческих отношений. Он слышит тебя, заботится о тебе. Капкан на четвертого. Наталья Жильцова. Меня зовут Глория. Я – дипломированный прорицатель- поисковик и с недавних пор весьма известный. Схватка. Роман Злотников. Четверо великих воинов планеты Земля – лейтенант НКВД, офицер СС, японский адмирал и морской. Сперва в похоронное бюро отставного жнеца смерти. В нашей библиотеке вы можете бесплатно почитать книгу « Утраченный символ ». Чтобы читать онлайн книгу « Утраченный символ » перейдите по указанной ссылке. Приятного Вам чтения. На нашем сайте вы можете скачать книгу "Утраченный символ" Ден Браун бесплатно и без регистрации в формате fb2, rtf, epub, txt или купить книгу в . На просторах Евразии возникла новая империя. Кого, скажите на милость, боялись бы наши. О будущем, которое, хочется надеяться, никогда не наступит. НЛПНаталья Титова. Нравится нам это или нет, но всю свою жизнь мы кого- то убеждаем в своей правоте. Жертвы задушены шелковым платком, на платке –. В нашей электронной библиотеке, Вы сможете сэкономить свое время, деньги, начав читать книгу Утраченный символ онлайн бесплатно, без регистрации с телефона, планшета или домашнего компьютера, ноутбука на русском языке! На нашем сайте о книгах lifeinbooks.net вы можете скачать бесплатно без регистрации или читать онлайн книгу «Утраченный символ» Дэн Браун в . Отметим, что в трудовой договор наряду с обязательными условиями могут быть включены дополнительные, одним из которых является предварительное испытание. . Поскольку довольно часто на практике наниматели сталкиваются с ситуацией, когда необходимо убедиться в соответствии работника поручаемой работе, а именно: квалифицированно ли работник исполняет порученную работу, подчиняется ли установленному в организации режиму работы, насколько он инициативен, уживчив ли в коллективе. . Однако у нанимателей возникает вопрос: все ли трудовые договоры могут заключаться с условием предварительного испытания? Ответ на него можно получить, ознакомившись с постановлением Пленума Верховного Суда РБ от 2. ТК оно не устанавливается (п. Пленума Верховного Суда РБ от 2. ЭТО ВАЖНО! Таким образом, условие о предварительном испытании по соглашению сторон может быть включено в любой договор (трудовой договор, заключенный на неопределенный срок; срочный трудовой договор, в т. Включение условия предварительного испытания допустимо в трудовой договор только по соглашению сторон, обязательным условием юридической силы предварительного испытания является включение этого условия в трудовой договор с работником (ст. ТК). Справочно: предварительное испытание не устанавливается для: . Продолжительность предварительного испытания . Максимальный срок предварительного испытания не может превышать 3 месяцев, не считая периодов временной нетрудоспособности и других периодов, когда работник отсутствовал на работе. Справочно: государственным служащим предварительное испытание устанавливается на срок от 3 до 6 месяцев (Закон РБ от 1. Данное обстоятельство влечет за собой временное приостановление срока предварительного испытания и возобновление его после прибытия работника на работу. . Основанием для приостановления срока предварительного испытания могут также являться не только период временной нетрудоспособности, но и случаи выполнения работником в свое рабочее время государственных или общественных обязанностей, нахождения работника в отпуске без сохранения заработной платы по семейно- бытовым и другим уважительным причинам, кратко- временном отпуске без сохранения заработной платы, отпуске в связи с обучением и др. Причем указанные периоды отсутствия работника на работе, невключаемые в срок предварительного испытания, необходимо подтверждать соответствующими документами. Расторжение трудового договора с предварительным испытанием . Трудовой договор с предварительным испытанием может быть расторгнут как по инициативе нанимателя, так и по инициативе работника (ст. ТК). . Следует иметь в виду, что процедуру расторжения возможно осуществить лишь в период действия испытания, предусмотренного в трудовом договоре. Недопустимо увольнение работника по данному основанию, когда срок предварительного испытания окончился.
Предварительное испытание при заключении трудового договора не устанавливается для. Каждая из сторон вправе расторгнуть трудовой договор с предварительным испытанием. Основаниями прекращения трудового договора являются: 1) соглашение сторон 7) расторжение трудового договора с предварительным испытанием (статья 29). Настоящий трудовой договор может быть изменен только с согласия сторон. Вопросы, не предусмотренные настоящим трудовым договором, регулируются законодательством о труде Республики Беларусь. При заключении трудового договора с предварительным испытанием нанимателю следует учитывать ряд особенностей. Кому можно установить . Каждая из сторон вправе расторгнуть трудовой договор с предварительным испытанием: 1) до истечения срока предварительного испытания, . В случае расторжении трудового договора с предварительным испытанием руководитель СП в докладной записке обязан указать причины, послужившие основанием признания работника не выдержавшим испытания. 28 ТК РБ Трудовой договор с предварительным испытанием 296-З от 26.07.1999 г. Трудовой кодекс Республики Беларусь Статья 28 ТКРБ, Трудовой. При расторжении трудового договора с предварительным испытанием с работником, не выдержавшим испытание, большое значение имеет оценка результатов испытания.Торгово- развлекательный центр Южный полюс, г. Уфа. Торгово- административный комплекс «Южный полюс» расположен на юго- востоке Уфы, на удобной транспортной развязке (выезд на Нагаево, Жилино, федеральную трассу) и в непосредственной близости от жилых микрорайонов «Южный», «Колгуевский», «Пугачевский», «Школа МВД» . Комплекс имеет оригинальное планировочное решение и дизайн, размещается на территории 1. Три этажа торговых помещений, атриум, лифты, эскалаторы, грузовой лифт, охраняемая парковка, ресторан, супермаркет, отделения банков, аптека. К достоинствам местоположения ТАК «Южный полюс» можно отнести. Детская парикмахерская ! Альтернативные варианты: стричь детей дома на коленях или же вести во взрослую парикмахерскую возле дома - не самые лучшие, так как не все родители обладают парикмахерскими навыками, а мастера взрослых салонов стричь детей до 5 лет не очень любят. К сожалению, это факт, что подстригать плачущего и испуганного ребенка берутся немногие парикмахерские, предварительно спросив родителей спокойно ли переносят их дети процесс стрижки. Создатели нашей студии «ВООБРАЖУЛЯ» - сами родители, это помогло им открыть детские салоны, в которых профессиональные мастера относятся с пониманием и заботой к самым маленьким ребятам и с особым вниманием к детям постарше, т. Также для детей в возрасте от 8 лет на базе нашего салона проводятся обучающие мини- семинары в игровой форме о правилах ухода за собой, о пользе маникюра и курсы основ макияжа для модниц. Для маленьких модниц опытные косметологи наших студий осуществляют прокол ушек бесшумным пистолетом по Системе 7. Studex. В студиях большой выбор сережек, родители получают все инструкцию по уходу за ушками, в подарок юные модницы получают фото - где они уже красуются в новом образе. Контакты: Город: Уфа Адрес: 450074, Уфа, Софьи Перовской, 52/2 Телефон: (347) 289-47-73 E-mail: [email protected] Сайт: www.polus-ufa.ru. Южный полюс, торговый центр, Уфа на карте, схема проезда. Фронталь - мастерская качественных потолков в Уфе Дескорплюс натяжные потолки в Уфе Фотопечать на натяжном потолке, ТК " Южный полюс ". В ТРК "Южный полюс" товарам и развлечениям для детей отдан практически весь третий этаж. Оборудование для мойки головы, маникюра, гардеробная - всё разработано специально для маленьких посетителей детских парикмахерских. У входа в студии оборудованы паркинги для колясок и велосипедов, а также есть просторные автомобильные паркинги, где в любое время можно найти место для своего автомобиля. Подробнее можно ознакомиться в разделе «Услуги». Наши малыши, также как и мы с вами, должны быть стильными, ухоженными, модными и счастливыми. Поэтому одна из задач создания детских салонов красоты или детских парикмахерских - это формирования с самого детства у ребенка желания выглядеть красиво, стильно, креативно, т. Мы сделали все, чтобы посещать нашу студию было интересно и удобно всей семьей! Детская парикмахерская в ТЦ . Детская парикмахерская в ТЦ . Детская парикмахерская в ТЦ . Детская парикмахерская в ТЦ . Детская парикмахерская в ТЦ . Детская парикмахерская в ТЦ . Детская парикмахерская в Пушкине. Добро пожаловать в ресторан 'Гусаръ', что находится на первом этаже ТЦ 'Южный полюс'. Здесь к вашим услугам два просторных зала, оформленных в стиле 'прежних времен', мягкое освещение, приятная музыка, винтажная. Остановка наземного транспорта ТЦ Южный полюс (Уфа): самые удобные способы добраться до нужного вам места. Подробная информация о ТЦ Южный полюс г. Уфа : адрес, Общая площадь: 80000 кв.м, список арендаторов, контакты отдела Права на все изображения и материалы, представленные на портале, принадлежат их владельцам. Адрес: г. Пушкин, ул. Московская, д. 5, ежедневно с 1. Детская парикмахерская в ТЦ . Детская парикмахерская на Яхтенной. Адрес: ул. Яхтенная, д. Детская парикмахерская в ТЦ . Детская парикмахерская в ТЦ. Календарно- тематическое планирование по изобразительному искусству (ИЗО, 3 класс) по теме: Календарно- тематическое планирование по изобразительному исскуству. Общая характеристика учебного предмета, курса. Они изучаются в контексте взаимодействия с другими искусствами, а так же в контексте конкретных связей с жизнью общества и человека. Практическая художественно- творческая деятельность(ребенок выступает в роли художника) и деятельность по восприятию искусства (ребенок выступает в роли зрителя, осваивает опыт художественной культуры) имеют творческий характер. Учащиеся осваивают различные художественные материалы, инструменты, художественные техники. Многообразие видов деятельности стимулирует интерес учеников к предмету, изучению искусства и является необходимым условием формирования личности каждого. Только в единстве восприятия произведений искусства и собственной творческой практической работы происходит формирование образного художественного мышления.
Для этого необходима работа со словарями, поиск разнообразной информации в Интернете. Москва, «Просвещение», 2. Рекомендовано Министерством образования и науки РФ. Учебник: 3 класс - «Искусство вокруг нас», Н. А. Горяева, Москва «Просвещение», 2. Дополнительная литература: - М. А. Давыдова Поурочные разработки по изобразительному искусству: 3 класс. Предметная линия учебников под редакцией Б. М. Неменского (1- 4) классы. Пособие для учителей общеобразовательных учреждений. Москва «Просвещение» 2. Учебно- тематический план. Прежде всего, ребенок постигает искусство своей Родины, а потом знакомиться с искусством других народов. Россия – часть многообразного и целостного мира. Ребенок шаг за шагом открывает многообразие культур разных народов и ценностные связи, объединяющие всех людей планеты Природа и жизнь являются базисом формируемого мироотношения. Изучение такого многообразия искусств, необходимого для современного образования, возможно только благодаря выделению четких основ. Прежде всего- это три основных вида художественной деятельности: изобразительная, декоративная и конструктивная. Этот принцип постоянства связи искусства с жизнью предусматривает привлечение жизненного опыта детей, примеров из окружающей действительности по каждой теме. Она в том, что в теме каждого урока преломляются темы четверти, а в теме четверти – темы года. По кирпичикам выстраивается стройное здание культуры художественного восприятия. Осуществляется принцип целостности и неспешности освоения материала каждой темы. Ученик то выступает в роли художника, то в роли зрителя осваивает опыт художественной культуры. На каждом уроке восприятие произведений искусства и практические творческие задания создают условия для глубокого осознания и переживания предложенной темы. Этому способствует музыкальный и литературный ряд, практически присутствующие на каждом уроке. Изобразительное искусство. Учебник : цены, описание, отзывы на 1–4 классы. Методические рекомендации и рабочая программа. Изо 3 класс(поурочка).docx Скачать 495 Кб. Конспекты уроков ИЗО 3 класс УМК Школа России в соответствии с ФГОС Автор: Неменский Б. Методическое пособие к учебникам по изобразительному искусству : 14 классы : пособие для учителя / Б. Эмоционально- ценностный, чувственный опыт, выраженный в искусстве, можно постичь только через собственное переживание – проживание художественного образа. Содержание программы. Овладевать основами языка живописи, графики, скульптуры, ДПИ, художественного конструирования. Искусство на улицах твоего города. Формирование художественных представлений о работе художника на улицах города. Атрибуты современной жизни города: фонари, витрины, парки, ограды, скверы; их образное решение. Понимать условность и субъективность художественного образа. Выражать в беседах свое отношение к произведению искусства. Художник и зрелище. Деятельность художника в театре в зависимости от видов зрелищ или особенностей работы. 1-4 классы, созданной под руководством Б. Учебно-методический комплект для 3 класса состоит из учебника Изобразительное искусство.Эмоционально откликаться на образы персонажей театрализованных представлений. Понимать и объяснять важную роль художника в цирке, театре и т. Овладевать навыками создания объемно- пространственной композиции. Художник и музей. Знакомство с жанрами изобразительного искусства, крупнейшими музеями России и мира. Иметь представление о самых разных музеях и роли художника в создании экспозиции. Рассуждать, рассматривать и сравнивать картины. Создавать композиции на заданную тему. Планируемые результаты изучения учебного курса. Данная программа обеспечивает формирование универсальных учебных действий, а также достижение необходимых предметных результатов освоения курса, заложенных в ФГОС НООУниверсальные учебные действия. Личностные универсальные учебные действия. У третьеклассника будут формироваться: -Чувства гордости за культуру и искусство Родины, своего народа.- Уважительное отношение к культуре искусству других народов нашей страны и мира в целом.- Понимание особой роли культуры в жизни общества и каждого отдельного человека.- Эстетические чувства художественно- творческое мышление, наблюдательность, фантазия.- Эстетические потребности; потребности в общении с искусством, природой, потребности в творческом отношении к окружающему миру, потребности в самостоятельной практической творческой деятельности.- Навыки коллективной деятельности в процессе совместной творческой работы в команде одноклассников под руководством учителя.- Умение обсуждать и анализировать собственную художественную деятельность и работу одноклассников с позиции творческих задач данной темы. Третьеклассник получит возможность для формирования: -Понимания значения изобразительного искусства в жизни человека.- Понимания роли искусства в собственной жизни.- Внутренней позиции школьника на уровне положительного отношения к предмету «Изобразительное искусство» через освоение роли автора своих художественных работ.- Уважения к чувствам и настроениям другого человека, представления о дружбе, доброжелательным отношениям к людям.- Мотивации к коллективной творческой работе.- Представления о труде художника, его роли в жизни каждого человека.- Личностной идентификации на основе общего представления о творческом самовыражении, о мире профессий в изобразительном искусстве. Метапредметные учебные действия. Третьеклассник научится: -Овладеет умением творческого видения с позиции художника. Овладеет умением вести диалог, распределять функции в роли выполнения коллективной творческой работы.- Использовать средства информационных технологий для решения различных учебно- творческих задач в процессе поиска дополнительного изобразительного материала, выполнения творческих проектов, отдельных упражнений по живописи, графике, моделированию.- Планировать и грамотно осуществлять учебные действия в соответствии с поставленной задачей, находить варианты решения различных художественно- творческих задач.- Рационально строить самостоятельную творческую деятельность, организовывать место занятий.- Осознано стремиться к освоению новых знаний и умений, к достижению более оригинальных творческих результатов. Третьеклассник получит возможность: -Принимать художественную задачу, инструкцию учителя и ход выполнения работы, предложенный в учебнике.- На первоначальном уровне понимать особенности художественного замысла и его воплощения.- Осуществлять под руководством учителя контроль по результату своей деятельности.- Воспринимать мнение и предложения своих сверстников.- Соотносить произведения по настроению, форме, по средствам художественной выразительности.- Делать несложные выводы.- Обсуждать со сверстниками ход выполнения работы и её результаты.- Использовать простые речевые средства для передачи своего впечатления от произведения живописи.- Следить за действиями других участников в совместной деятельности. УМК "Школа 2100". Иваненко Наталья Юрьевна Учебники « Изобразительное искусство» («Разноцветный мир») для. ФГОС» (Горяева Н.А.) в. Предметные результаты. Опыт учащихся в художественно- творческой деятельности. Третьеклассник научится: Третьеклассник получит возможность научиться: -Различать виды художественной деятельности.- Различать виды и жанры в ИЗО.- Понимать образную природу искусства.- Эстетически оценивать явления природы, события окружающего мира.- Применять художественные умения, знания и представления в процессе выполнения художественно- творческой работы.- Узнавать, воспринимать и осмысливать несколько великих произведений русского и мирового искусства.- обсуждать и анализировать произведения искусства.- Усвоить названия ведущих музеев России и своего региона.- Видеть проявления визуально- пространственных искусств в окружающей жизни: в доме, на улице, в театре, на празднике.- Использовать в художественно- творческой деятельности различные материалы и техники- Компоновать на плоскости листа и в объеме, задуманный образ. Освоить умения применять в художественно- творческой деятельности основы цветоведения, графической грамотности.- овладеть навыками моделирования из бумаги, лепки из пластилина,Навыками изображения средствами аппликации и коллажа. Рассуждать о многообразии представлений о красоте у народов мира, способности человека в самых разных природных условиях создавать свою самобытную культуру.- Эстетически воспринимать красоту городов, сохранивших исторический облик, свидетелей нашей истории.- Объяснять значение памятников и архитектурной среды древнего зодчества для современников.- Выражать в изобразительной деятельности свое отношение к архитектурным и историческим ансамблям древнерусских городов.- Приводить примеры произведений искусств, выражающих красоту мудрости и богатой духовной жизни, красоту внутреннего мира человека.- Понимать содержание и выразительные средства художественных произведений.- Сопоставлятьобъекты и явления реальной жизни и их образы, выраженные в произведениях искусств, и объяснять их разницу.- Выражать в беседе свое отношение к произведению искусства.- Создавать графическими средствами выразительные образы природы, человека, животного.- Выбирать характер линий для изображения того или иного образа.- Овладеть на практике основами цветоведения.- Использовать пропорциональные соотношения лица, фигуры человека при создании портрета.- Создавать средствами живописи эмоционально- выразительные образы природы.- Изображать пейзажи, натюрморты, выражая к ним свое эмоциональное отношение. Календарно - тематическое планирование по изобразительному искусству 3 класс. Р а з д е л 1. Понимать и объяснять единство материала, формы и украшения. Создавать выразительную пластическую форму игрушки и украшать её. Календарно- тематическое планирование по изобразительному искусству (ИЗО, 3 класс) по теме: Рабочая программа по изобразительному искусству. Ковалевской (М., «Баласс», 2. Министерством образования и науки РФ. Планирование соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования от 6. Разноцветный мир» для 3 кл., авторы О. А. Ковалевская, (заключения РАО (. Безусловно, каждый предмет имеет свою специфику. Очень важную роль в процессе развития и воспитания личности играет предмет «Изобразительное искусство», так как он нацелен на формирование образного мышления и творческого потенциала детей, на развитие у них эмоционально- ценностного отношения к миру. Одной из важнейших задач образования в начальной школе является формирование функционально грамотной личности, обладающей не только предметными, но и универсальными знаниями и умениями. Основы функциональной грамотности закладываются в начальных классах, в том числе и через приобщение детей к художественной культуре, обучение их умению видеть прекрасное в жизни и искусстве, эмоционально воспринимать произведения искусства и грамотно формулировать своё мнение о них, а так- же – умению пользоваться полученными практическими навыками в повседневной жизни и в проектной деятельности (как индивидуальной, так и коллективной). Эти навыки и умения, безусловно, обогащают внутренний мир учащихся, существенно расширяют их кругозор и дают им возможность более осознанно и цельно постигать окружающий мир. Учебники «Изобразительное искусство» («Разноцветный мир») для 1- го, 2- го, 3- го и 4- го классов представляют собой единый курс для обучения и эстетического развития младших школьников воспитывают в них интерес к искусству, развивают зрительную память, умение замечать прекрасное в окружающем мире, формируют у детей наглядно- образное и логическое мышление, совершенствуют их речевые навыки и обеспечивают понимание основных законов изобрази- тельного искусства. Учащиеся поэтапно осваивают начальные навыки изобразительной деятельности. Теория искусства изучается в учебниках с позиции возможности её последующего применения в творческих работах, которые могут быть выполнены различными материалами, на разных уровнях сложности, в группах или индивидуально. Поэтому следует для облегчения восприятия необходимой для освоения курса информации мак- симально использовать имеющийся у детей жизненный опыт и имен- но на его основе объяснять им смысл главных понятий изобразитель- ного искусства, постепенно вводить по ходу изучения материала искусствоведческие термины и понятия, закрепляя теоретический материал уроков с помощью выполнения практических заданий, данных в рабочих тетрадях. При этом необходимо учить детей не стес- няться эмоционально реагировать на объекты искусства, чувствовать образный строй произведений и осмысленно излагать и защищать свою точку зрения. Последовательность, единство и взаимосвязь теоретических и практических заданий. Основной способ получения знаний – деятельностный подход. Чрезвычайно важно, чтобы ребёнок понимал значение технологии выполнения творческих работ, мог в дальнейшем самостоятельно построить алгоритм выполнения аналогичных заданий. Это способствует возникновению навыка осмысления и закрепления своего опыта. Согласно этому принципу учебники содержат избыточные знания, которые учащиеся могут усвоить, а также избыточные задания, которые они могут выполнить по собственному желанию. Это достигается тем, что учащиеся в процессе обучения используют полученные знания во время выполнения конкретных практических и в то же время творческих заданий. Решение про- блемных творческих продуктивных задач – главный способ осмысления мира. Воспитание в детях умения согласованно работать в коллективе. Многие итоговые творческие задания могут быть выполнены только при условии разумно организованной работы группы уча- щихся, а возможно, и всего класса. В процессе выполнения этих работ каждый ребёнок учится осознавать важность своей роли в выполнении общего задания, уважать своих товарищей и продуктивно работать в группе. Основные цели курса. Воспитание культуры личности, формирование интереса к искусству как части общечеловеческой культуры, средству познания мира и самопознания. Воспитание в детях эстетического чувства. Получение учащимися первоначальных знаний о пластических искусствах в искусствоведческом аспекте. Развитие воображения и зрительной памяти. Развитие и практическое применение полученных знаний и умений (ключевых компетенций) в проектной деятельности. Основные задачи курса. В сответствии с поставленными целями в курсе решаются следующие задачи: 1. В курсе осуществляются межпредметные связи изобразительного искусства с технологией, литературой, театром, музыкой, окружающим миром, информатикой, развитием речи. Для облегчения восприятия материала во всех учебниках курса используется единая система условных обозначений и текстовых выделений. Важной методической составляющей курса для обучения навыкам работы различными материалами в разных техниках являются материалы под рубрикой «Твоя мастерская» и технологические памятки, находящиеся в конце каждого учебника. Для того чтобы сформировать у учащихся умение видеть и понимать суть работы художника, в рубрике «Учимся видеть» даётся алгоритм анализа художественного произведения, который расширяется по мере усвоения нового материала. В начале каждого учебника помещены основные понятия, которые были изучены в предыдущих классах. В каждом учебнике даётся блок (информация и практическая работа), связанный с историей искусства от древнейших времён (1- й кл.), через Древний Египет (2- й кл.), эпоху Средневековья (3- й кл.), к современности (4- й кл.). Материал по знакомству с духовными и эстетическими основами русской культуры составляет доминанту всего курса и может быть алгоритмом для знакомства с культурой других регионов. Расширение стандарта в 3- м и 4- м классах связано с театральными коллективными проектами. Пьесы для постановки выбраны с учётом возрастных особенностей детей на основе школьной программы соответствующего класса. При создании кукольных спектаклей используются все полученные детьми знания и умения, реализуется их творческий потенциал, отрабатываются крайне важные в этом возрасте навыки работы в команде. Личностные, метапредметные и предметные результаты изучения курса ИЗО в начальной школе. Личностные результаты освоения курса ИЗО: а) формирование у ребёнка ценностных ориентиров в области изобразительного искусства; б) воспитание уважительного отношения к творчеству как своему, так и других людей; в) развитие самостоятельности в поиске решения различных изобразительных задач; г) формирование духовных и эстетических потребностей; д) овладение различными приёмами и техниками изобразительной деятельности; е) воспитание готовности к отстаиванию своего эстетического идеала; ж) отработка навыков самостоятельной и групповой работы. Предметные результаты: а) сформированность первоначальных представлений о роли изобразительного искусства в жизни и духовно- нравственном развитии человека; б) ознакомление учащихся с выразительными средствами различных видов изобразительного искусства и освоение некоторых из них; в) ознакомление учащихся с терминологией и классификацией изобразительного искусства; в) первичное ознакомление учащихся с отечественной и мировой культурой; г) получение детьми представлений о некоторых специфических формах художественной деятельности, базирующихся на ИКТ (цифровая фотография, работа с компьютером, элементы мультипликации и пр.), а также декоративного искусства и дизайна. Метапредметные результаты. Метапредметные результаты освоения курса обеспечиваются познавательными и коммуникативными учебными действиями, а также межпредметными связями с технологией, музыкой, литературой, историей и даже с математикой. Поскольку художественно- творческая изобразительная деятельность неразрывно связана с эстетическим видением действительности, на занятиях курса детьми изучается общеэстетический контекст. Это довольно широкий спектр понятий, усвоение которых поможет учащимся осознанно включиться в творческий процесс. Кроме этого, метапредметными результатами изучения курса«Изобразительное искусство» является формирование перечислен- ных ниже универсальных учебных действий (УУД). Регулятивные УУД. Овладевать языком изобразительного искусства. Эмоционально воспринимать и оценивать произведения искус- ства. Различать и знать, в чём особенности различных видов изобра- зительной деятельности. Углублять понятие о некоторых видах изобразительного искус- ства. Изучать произведения признанных мастеров изобразительного искусства и уметь рассказывать об их особенностях (Русский музей). Иметь понятие об искусстве оформления книги в средневековой. Руси. Структура курса. Лицевая рукопись. История Русского музея. Календарно- тематическое планирование . Натюрморт. Рассказывать на языке искусства, что такое жанры живописи. Изучит натюрморт В. Хеды. С 6- 7 учебник. Пейзаж: барбизонская школа пейзажа; импрессионизм; зимний колорит. Знать в чем особенности метода живописи и импрессионистов. Написать зимний пейзаж по воображению. С 8- 9 учебник. 31. Портрет. Какие бывают портреты. Иметь представление и рассказывать об особенностях портретного, исторического,, анималистического и бытового жанров в живописи. Вопросы на с 1. 0- 1. Исторический и батальный жанр живописи. Бытовой и анималистический жанры. Нарисовать любое животное в движении. Цветовая гамма. Твоя мастерская: цветовой круг. Иметь представление о цветовой гамме живописного произведения. Знать , что такое цветовой круг. Отработать приёмы штриховки цветными карандашами. С одной стороны, лилия - важнейший символ Девы Марии. С другой стороны лилия, в стилизованном виде . Дюма основывался на исторических фактах, так что использование геральдической лилии в качестве клейма - это не фантазия автора. Чтобы оценить странность такого клейма, представьте, что проституток в России клеймили бы двуглавым орлом! Прежде, чем перейти к . Вот она, слева, на рисунке, нежнейшая часть репродуктивной системы удивительного женского организма. А первая фотография - это только лишь фимбрии фаллопиевых труб при сильном увеличении. Сходство фаллопиевых труб с лилиями очевидно и удивительно, но это еще ничего не доказывает. Основываясь на предыдущем посте, который показал, что два символа Девы Марии - гранат и пчела - являются образами морулы (ранней стадии зародыша) и иглы для искусственного оплодотворения, можно предположить, что и лилия, важнейший символ Девы Марии, также каким- то образом связана с процессом зачатия ребенка. Как я уже говорил ранее, символы следует толковать исходя из их реального назначения, а не эфемерных аллегорий. И тогда все становится на свои места. Но позвольте, справедливо возразите Вы, при чем здесь фаллопиевы трубы и клеймо проститутки? Если присмотреться к стилизованному символу . Это - важнейшая деталь, которая обязательна, какой бы причудливый вариант . Впрочем, стоит уточнить, что Леди Винтер была благородного происхождения, поэтому такая операция, была скорее исключением, чем правилом. Перетяжка фаллопиевых (маточных) труб приводит к тому, что яйцеклетки не могут естественным путем покинуть яичник и оплодотвориться. Этногенез Дракон 1 Книга ExcelЖенщина при этом остается вполне фертильной (способной принести потомство), однако для этого требуется искусственное оплодотворение - ЭКО. Что же касается использования символа перетянутой фаллопиевой трубы как династического, то делаю предположение, что его использовали те семьи, которые ведут свой род не от обычного соития мужчины и женщины, а от такого генетического эксперимента. Какой именно набор хромосом они получали, еще предстоит раскрыть. Недаром ходит молва про. Сундучок оказывается непростым: узор на нем изображает дракона, единорога, тигра, феникса и перевитую змеей черепаху, а внутри обнаруживаются тайники. Чтобы читать онлайн книгу « Дракон. Наследники Желтого императора » перейдите по указанной ссылке. Омоложение лица на 5 лет достигается всего за 1 неделю. Серия: Этногенез: Дракон (Игорь Алимов). Сборники фантастических рассказов (256 книг) (1950-2015) fb2. Аудио книги 1334255600. Наследники Жёлтого Императора. Нельзя предугадать, когда судьба в очередной раз преподнесет тебе удар. Большая библиотека электронных книг, самые новые и популярные книги у нас Библиотека java книг - на главную. 1 день 0 час 58 мин назад. Ссылка на скачивание книги Ральф Эпперсон «Невидимая рука» http:// ex.ua/94013877. Приятного прослушивания! Документация Проектировщику на Torrents - Разное. Yng. Ing. Kllr. Вот список литературы(правда есть дубли, от сортировать времени нету). Справочник (1. 95. ПРИМЕРЫ РАСЧЕТА КОНСТРУКЦИЙ ИЗ ДЕРЕВА И ПЛАСТМАСС. ШИШКИН. djvu. СЕР 2. Альбом чертежей конструкций и деталей промышленных зданий. В альбоме приводятся также сведения об исходных данных для строительного проектирования, рекомендации по компоновке зданий, выбору их основных геометрических параметров. Автор: Трепененков Роман Исидорович. Альбом содержит чертежи железобетонных конструкций, стальных конструкций и деталей ограждающих конструкций. Авторы: Трепененков Р.И. ДЕТАЛИ ПОКРЫТИЯ ЖИЛЫХ ЗДАНИЙ вып 3. DJVU. Справочник ПЛАТФОРМА. Строительные конструкции их дерева и синт. Твердение (1. 98. РАСЧЕТ ПОДП СТЕН Г. Трепененков Альбом чертежей конструкций и деталей промышленных зданий. Конюхов Строительство городских подземных сооружений мелкого. Скачать книги по строительству бесплатно, «Ленточные ф-ты и стены по строительству скачать бесплатно, Р. Трепененков Альбом чертежей. Общий = Альбом чертежей Общий = Промышленные здания : конструкции Общий = Промышленные здания : детали. Альбом содержит чертежи железобетонных конструкций, стальных конструкций и деталей ограждающих конструкций Авторы: Трепененков Р. Правила выполнения архитектурно-строительных рабочих чертежей. Альбом чертежей, конструкций и деталей промышленных. Весьбетон www.allbeton.ru Проект Открытый доступ LIB-3 MediaWiki исходный файл: альбом чертежей конструкций и деталей промышленных зданий (трепененков).djvu размер: 10012429 Исходные язык и кодовая страница: WINDOWS-1251. К. КЛЕЙН. djvu. Рекомендации по проектированию многоэтажных колонн общественных зданий (1. Рекомендации по проектированию преднапряженных ригелей с внешним армированием (1. Рекомендации по проектированию усиления ЖБК реконструируемых предприятий (1. Рекомендации по устройству армированной бетонной стяжки по плитам Флор Баттс (2. Руководство по проектированию ЖБК с жесткой арматурой (1. Руководство по проектированию монолитных бескаркасных зданий (1. Тихий = Расчет ж. Вентиляция (1. 97. Богословский = Строительная теплофизика - Отопление, вентиляция и кондиционир. Отопление (1. 99. Внутренние санитарно- технические устройства - Ч. Водопровод и канализация (1. Внутренние санитарно- технические устройства - Ч. Вентиляция и кондиционирование (1. Внутренние санитарно- технические устройства - Ч. Вентиляция и кондиционирование (1. Волков = Проектирование вентиляции промышленного здания (1. Громов = Водяные тепловые сети (1. Зубарев = Теплотехнические свойства газов при высоких температурах и давлениях (1. Либерман = Справочник по проектированию котельных центрального теплоснабжения (1. Минин = Воздухонагреватели для систем вентиляции и конд. Проектирование каменных и армокаменных конструкций. Вахненко = Каменные и армокаменные конструкции (1. И. И. Ищенко. Каменные работы. Масловский = Таблицы для определения несущей способности кирпичных стен и столбов (1. БПА– Гален. doc. - -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -. Кирпичи\. - -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -. Материалы, изделия\. Арзамасов = Конструкционные материалы. Справочник (1. 99. Герасименко = Защита от коррозии, старения и биоповреждений - Том 1 (1. Герасименко = Защита от коррозии, старения и биоповреждений - Том 2 (1. Гончар = Простейшие способы произодства кирпича (1. Комар = Строительные материалы и изделия (1. Пособие по определению пределов огнестойкости и распростран. Стальные конструкции (2. Бычков. Гетия И. Г. Ручная дуговая сварка . Мандриков. Справочник (1. Мельников. СПРАВОЧНИК ПРОЕКТИРОВЩИКА Мельников Н. П. 1. 98. 0. djvu. Мурашко = Металлические конструкции производственных сельхоз. Полухин Технология металлов и сварка. Перельмутер. Марочник (2. Сортамент холодногнутых профилей ЦНИИПСК- 2. Тришевский. Ограждающие конструкции и микроклимат (1. Искрин = Гидроизоляция ограждающих конструкций пром. Цытович = Механика грунтов (1. Цытович = Механика мерзлых грунтов (1. Цытович. Конюхов Строительство городских подземных сооружений мелкого заложения. Далматов = Механика грунтов, оснований и фундаментов (1. Иванов = Грунты и основания гидротехнических сооружений (1. Карст. pdf. Фундаменты от А до Я Боданов Ю. Ф. pdf. - -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -. ППМ\. - -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -. ПП- 2. 6. 1. 2. 9. Конструкции и расчет. Крюков = Конструкции и механический расчет линий электропередач (1. Маклакова Т. Г. Конструкции гражданских зданий. ПРАВОСЛАВНЫЕ ХРАМЫ. Проскурин = Погреба для приусадебных участков (1. Р. И. Трепененков Альбом чертежей конструкций и деталей промышленных зданий. Рахту = Сравнительное исследование малых зданий (1. Рюле. Расчет и конструирование (1. Фиалковский. Учебник (2. Производство работ. Статика сооружений. Шпете. Рулонная кровля. ТК1. 06. 60. Серии\. Цокольные стеновые панели. Материалы для проектирования. Рабочие. djv. 0. 0. КАРКАСНЫЕ вып. 0- 5. КРУПНОБЛОЧНЫЕЪ вып. КРУПНОПАНЕЛЬНЫЕ вып. МЕЛКОБЛОЧНЫЕ вып. МНОГОЭТАЖЫНЕ вып. ОБЩАЯ ЧАСТЬ вып. 0- 0 . УСИЛ ФУНДАМЕНТОВ вып. Номенклатура @. djvu. Без фризовых ступеней @. Без фризовых ступеней - Сейсмичность #! Без фризовых ступеней @. С фризовыми ступенями @. Связи по колоннам. Шаг колонн - 6 м. Под мостовые краны 5. Пролеты - 3, 4, 6 м - КМ. Пролеты - 3, 4 и 6 м - КМ #. КМ #. djvu. 1. 4. Узлы ##. djvu. 1. Материалы для проектирования. Рабочие чертежи. djvu. Рабочие чертежи. djvu. Стойки и узлы фахверка. Волнистые листы по прогонам. КМ #. djvu. 1. 4. Волнистые листы по прогонам. КМ #. djvu. 1. 4. Вып. 1. Молодечно. Арматурные и закладные изделия @. ИЖ5. 68- 0. 3 = Панели пуст. Н=4. 5м. djvu. ТП 9. Альбом 2. djvu. ТП 9. Альбом 1 Типовой проект металлической трубы, пояснительная записка. ТСК- СК- 1- 1. Стропила и кровля. Унифицированные узлы балочных клеток. Шифр 0- 3. 12. КМ #. Шифр М2. 4. 0. 4,0. Пеноплэкс - Конструкции стен, покрытий и полов. Шифр М2. 4. 1. 7,0. Минвата - Теплоизоляция из минераловатных плит. Шифр М2. 5. 4. 1,2. Серии\1. 4. 20. 3- 3. Серии\1. 4. 50. 3- 6. Лестницы\. - -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -. Серии\Каркас\. - -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -. СЕР 0. 0. 0- 2. 9. КАРКАСНЫЕ вып. Серии\Каркас\Узлы\. Жестк. djvu. Шарнир. Книги\. - -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -. Строительное проектирование\. Буга = Гражданские, промышленные и сельскохозяйственные здания (1. Р. И. Трепененков Альбом чертежей конструкций и деталей промышленных зданий. Рюле = Пространственные покрытия - Том 2 - Металл, пластмассы, керамика, дерево (1. Трефф = Долговечные конструкции плоских крыш (1. Энгель = Несущие системы (2. Казбек- Казиев = Архитектурные конструкции - Часть 1 (1. Казбек- Казиев = Архитектурные конструкции - Часть 2 (1. Гражданские здания и сооружения\. Ваценко = Конструкции малоэтажных жилых зданий для безлесных районов (1. Дроздов = Проектирование и расчет многоэтажных гражданских зданий (1. Дыховичный = Конструирование и расчет жил. Индивидуальные жилые дома. Ремонт\. - -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -. Агаянц = Жилой дом для индивидуального застройщика (1. Васильева = Евроремонт от А до Я (2. Проскурин = Погреба для приусадебных участков (1. Типы сельского жилища в странах зарубежной Европы (1. Шепелев = Как построить сельский дом (1. Шилина = 1. 00. 1 + 1 совет по строительству дачного домика (2. Яковлев = Новые методы строительства - Технология ТИСЭ (2. Промышленные здания и сооружения\. Замарин = Проектирование гидротехнических сооружений (1. Крюков = Конструкции и механический расчет линий электропередач (1. Соколов = Опоры линий передач. Расчет и конструирование (1. Троицкий = Промышленные этажерки (1. Шерешевский = Конструирование промышленных зданий и сооружений (2. Ягофаров = Гибкие бункера (1. Транспортные сооружения\. Вейнблат = Краны для строительства мостов (1. Гибшман = Проектирование транспортных сооружений (1. Глотов = Основания и фундаменты мостов (1. Калиничев = Метрополитены (1. Лившиц = Примеры расчета железобетонных мостов (1. Потапкин = Проектирование стальных мостов с учетом пластических деформаций (1. Жильцов = Устройство и содержание московского метрополитена (1. Пшеничников = Ж. б. Специальные здания и сооружения\. Котляревский = Убежища гражданской обороны. Конструкции и расчет (1. Черчение\. - -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -. Гордон = Курс начертательной геометрии (1. Русскевич = Справочник по инженерно- строительному черчению (1. УП Правила выполнения строительных чертежей. Короев = Черчение для строителей (2. История строительного дела\. Иванов = История строительной техники (1. Мышковский = Жилища разных эпох (1. Архитектура\. - -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -. Адамович = Архитектурное проектирование общественных зданий и сооружений (1. Шештокас = Гаражи и стоянки (1. Шквариков = Жилой район и микрорайон (1. Пороховщиков = Буров - Архитектура и Я (2. Барановский = Архитектурная энциклопедия XIX века - Выпуск 1 (2. Барановский = Архитектурная энциклопедия XIX века - Выпуск 2 (2. Конюхов = Использование подземного пространства (2. Геодезия\. - -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -. Куштин = Инженерная геодезия. Учебник (2. 00. 2). Геология и изыскания\. Рекомендации по защите от подтопления пром. Технология строительного производства\. Атаев = Технология строительного производства (1. Ганичев = Строительство в США (1. Домбровский = Строительные машины - Часть 2 (1. Искрин = Гидроизоляция ограждающих конструкций пром. Теплотехника, звукоизоляция, микроклимат\. Тейлор = Шум (1. 97. Ильинский = Строительная теплофизика. Ограждающие конструкции и микроклимат (1. Крейтан = Обеспечение звукоизоляции при конструировании жилых зданий (1. Круглова = Климат и ограждающие конструкции (1. Рахту = Сравнительное исследование малых зданий (1. Рекомендации по теплотехническому расчету мобильных домов для Крайнего Севера (1. Ржеганек = Снижение теплопотерь в зданиях (1. Тимошенко = Теплозащита легких ограждающих конструкций жилых зданий на Севере (1. Умнякова = Как сделать дом теплым (1. Фокин = Строительная теплотехника ограждающих частей зданий (1. Эксплуатация\. - -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -. Альбом чертежей конструкций и деталей промышленных зданий – Трепененков Р. В альбоме приводятся также сведения об исходных данных для строительного проектирования, рекомендации по компоновке зданий, выбору их основных геометрических параметров, несущих и ограждающих конструкций, указания и примеры по оформлению строительной части проекта. Музыка : : Украинская певица демонстративно отреклась от российских наград : украинская певица ани : : 2. Добавлено 0. 1 марта 2. В то время, как часть украинский артистов ездит в Москву, где люди в последнее время интересуются форумом о кино, за российскими наградами, Настя Приходько заявила, что в условиях войны ей не нужны ее российские награды и она готова их продать. Украинская певица Анастасия Приходько все лето поливала грязью российских актеров и представителей шоу- бизнеса в своем блоге. Соответствующие заявления Приходько сделала в рамках презентации своего клипа под названием «Герои не умирают». Приходько, у которой в России, кстати, живет бабушка, сказала, что ей «наплевать на эти награды», и она таким образом ставит точку в отношениях с Россией. Разочаровало звезду то, что отечественные исполнители Ани Лорак, Вера Брежнева, Елка и другие поехали в Россию за «Золотыми граммофонами». Максим Дунаевский празднует юбилей Говорят, что на детях знаменитых родителей природа отдыхает, но к Максиму Исааковичу такое высказывание отношения не имеет. Галерея старинной живописи . Губернатор поздравил с юбилеем дирижера Александра Дмитриева Стоит отметить, что Александр Дмитриев является лауреатом Госпремии России, кавалером ордена «За заслуги перед Отечеством» IV степени. Кейт Миддлтон продемонстрировала большой живот Во время второй беременности Кейт Миддлтон уже появлялась на публике в недорогом платье. Беременная Кейтт Миддлтон не могла сдержать слез во время посещения детского центра. Участницы Pussy Riot сняли новый клип на Манежной площади Видеоряд, который представит женский коллектив, носит название «Ведьмы из Pussy Riot чистят Манежку». Спецслужбы США песнями и плясками готовили революцию на Кубе Агентство международного развития (АМР), входящее в структуру госдепартамента США, вербовало молодых рэп- исполнителей Кубы для создания оппозиционного движения на острове. Певица Приходько собирается продать свои российские награды Желаю чтобы после визита на Донбасс он мог в церковном хоре, (если конечно найдется церковь которая его примет), петь только первым дискантом. Sony может продать часть своего музыкального бизнеса В 2. Так родилась украинская певица МАРТА. В результате получился материал, который отражает настроение и понимание музыки МАРТЫ и продюсера в тот период времени.На этой странице вы можете бесплатно скачать или слушать онлайн песни Марта. Песни Марта: найдена 271 композиция. Ирина Столяр (известная как Марта; 22 сентября 1986, Черновцы, Украина) — украинская певица и телеведущая. Ирина Столяр родом из Черновцов. Окончила Киевский национальный университет культуры и искусств. Украинская певица демонстративно отреклась от российских наград. Добавлено 01 марта 2015 года. Украинская певица Анастасия Приходько все лето поливала грязью российских актеров и представителей шоу-бизнеса в своем блоге. Смотреть бесплатно новые клипы Марта. Слушать лучшие песни Марта онлайн Марта (Ирина Столяр) - украинская певица, телеведущая, автор песен - родом первый сольный альбом «Дыхание» на лейбле «Lavina Music ». На этой странице вы можете бесплатно скачать или слушать онлайн песни Марта. Песни Марта : найдена 271 композиция.
Юрий Голицынский - книги и биография писателя, купить книги Юрий Голицынский в Украине, цена - от 1 грн . Вы можете заказать товар до его поступления в продажу, оформив предварительный заказ. Как это работает: При нажатии кнопки . В некоторых случаях он может быть изменён издателем. Welcome to Great Britain and the USA: Учебное пособие. Учебник описывает 27 праздников, традиционных для англоговорящего (и не только). United States of America / Соединенные Штаты Америки. Mashooska Elfimova Ученик (149), на голосовании 7 лет назад. Книга: Великобритания. Пособие по страноведению (Great Britain). Автор: Юрий Голицынский. Аннотация, отзывы читателей, иллюстрации. Данная книга представляет собой пособие по страноведению, которое знакомит учащихся с основными достопримечательностями, историей и биографиями знаменитых граждан Великобритании. Скачать бесплатно great britain голицынский. Гдз по англ яз голицынский Гдз по англ яз голицынский 5 ое. Готовые домашние задания. Страноведение Голицынский Ю.Б. Great Britain Великобритания. Возраст: Студенты и взрослые.
|
AuthorWrite something about yourself. No need to be fancy, just an overview. Archives
December 2016
Categories |